La Coordinación de Atención a Estudiantes con Discapacidad (Atedi) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) atiende actualmente a 120 alumnos con discapacidad y acompaña a aproximadamente 50 aspirantes que participan en cursos de regularización o procesos de admisión, informó su titular, Adriana Guillén Velázquez. La demanda se concentra principalmente en la Escuela de Bachilleres, donde se ofrecen modalidades presencial, virtual y mixta.
La coordinadora explicó que el acompañamiento incluye monitores de apoyo pedagógico, trabajo conjunto con docentes, tutorías y asesorías académicas, así como comunicación con las familias. Estas tareas buscan favorecer el ingreso, la permanencia y la conclusión de los estudios. De acuerdo con Guillén Velázquez, los resultados también se reflejan en jóvenes de bachillerato que continúan su formación en programas de licenciatura.
Como parte de la preparación para el acceso a la universidad, Atedi ofrece clases de actualización que responden a distintas necesidades de accesibilidad. Entre ellas se encuentra el fortalecimiento del braille, el manejo de lectores de pantalla y el español escrito, herramientas que permiten a las y los solicitantes alistarse para presentar sus evaluaciones. En la actualidad, las facultades de Psicología y Educación, Contaduría y Administración, Derecho e Ingeniería registran una presencia notable de estudiantes atendidos por esta coordinación.
Igualmente, señaló que las neurodivergencias constituyen la condición más frecuente en la población atendida, mientras que la sordera profunda es la menos presente. Asimismo, destacó que la inclusión educativa requiere acciones orientadas a garantizar el derecho a la educación desde la llegada hasta la titulación, con un enfoque de derechos humanos y responsabilidad social.
Además del seguimiento académico, este espacio ha participado en actividades de sensibilización y capacitación, incluido un curso de lengua de señas solicitado por empresas. De igual forma, busca promover encuentros con empleadores para vincular al alumnado con oportunidades de servicio social, prácticas profesionales y empleo, con el propósito de avanzar hacia entornos laborales más incluyentes.
