El reto de los maestros es cuestionarse la mejor manera en la que aprenden sus alumnos, por lo que, con un enfoque humanista en la revisión de sus estrategias didácticas, 14 mil 58 docentes de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), participaron en la octava sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), del ciclo 2024-2025.
A decir de la coordinadora general de la USEBEQ, Irene Quintanar Mejía, en esta sesión del CTE se reflexionó sobre las prácticas docentes y directivas, así como la construcción de las escuelas como comunidades de aprendizaje fuertes y democráticas, comprometidas con la formación humanista de los alumnos.
“La sesión del CTE fue académicamente muy productiva, en ella los docentes reflexionaron acerca del trabajo por proyectos en la educación multigrado; en la importancia que tiene el juego en el desarrollo de los aprendizajes en la educación inicial; en el desarrollo que tienen de los aprendizajes nuestros adolescentes en la educación especial; y en estrategias para desarrollar la evaluación formativa”, recalcó.
Quintanar Mejía agradeció el apoyo que las madres y padres de familia brindaron a lo largo de este ciclo escolar al trabajo conjunto de las y los maestros en las escuelas, con el que se buscó que cada estudiante desarrollara sus habilidades y capacidades, encontrando un ambiente sano y libre de violencia, fortaleciendo los aprendizajes educativos, pero, sobre todo, motivando sus sueños por ser mejores seres humanos.
Este 27 de junio fue la última sesión ordinaria del CTE, así prevista en el calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en la que, 304 docentes de educación especial e inicial, dos mil 135 de preescolar, seis mil 784 de primaria y cuatro mil 835 de secundaria se enriquecieron con estrategias pedagógicas innovadoras en dos mil 114 planteles educativos del estado.
