El encuentro fortaleció la práctica pedagógica mediante el diálogo, la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias sobre la nueva docencia
La Escuela de Bachilleres (EB) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) llevó a cabo el 2° seminario de Actualización Docente “Tejer Saberes”, un espacio de diálogo y análisis en torno a la nueva docencia. El encuentro, realizado en el Centro de Negocios Juriquilla de la Facultad de Contaduría y Administración, tuvo como objetivo fortalecer la práctica pedagógica mediante la reflexión colectiva y el intercambio de ideas, contribuyendo a la formación permanente del profesorado.
Durante el bloque de trabajo, se presentaron cuatro investigaciones realizadas por los docentes de distintos planteles, con intervenciones de hasta seis minutos cada una. Se mencionó el uso de herramientas digitales y de inteligencia artificial como apoyo en la enseñanza y a la adaptación académica del estudiantado de primer semestre. Entre los temas abordados figuró la aplicación de ChatGPT para consolidar la organización, autonomía y el rendimiento.
En su mensaje, la rectora Silvia Lorena Amaya Llano, destacó la existencia de múltiples experiencias sobresalientes de egresados que, tras formarse en las aulas de la Institución, hoy se desempeñan como profesores y profesoras referentes en diversas áreas del conocimiento. Asimismo, subrayó la satisfacción que representa para el personal académico haber contribuido de manera significativa en su trayectoria formativa y profesional.
El director de la EB, Anghellus Medina López puntualizó que este desafío constituye una responsabilidad central del quehacer formativo en el siglo XXI; formar profesionales de la educación con pensamiento crítico, sensibilidad social, apertura a la transformación y un compromiso constante con la innovación sostenida. Indicó que se trata de catedráticos capaces de acompañar, orientar y generar trayectorias didácticas pertinentes y contextualizadas.
Posteriormente, se realizó la inauguración del seminario, con la participación de autoridades universitarias, quienes aludieron la importancia de la renovación, el aprendizaje situado, la ética educativa y el compromiso institucional con la innovación y mejora continua. Finalmente, se resaltó que la labor educativa es transformadora y exige decisiones éticas constantes, acompañamiento cercano al alumnado y disposición permanente al cambio.
