En el marco del Día de la Maestra y el Maestro, la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) sostiene su responsabilidad de formar estudiantes de alta calidad, con programas educativos que cumplan las expectativas y los indicadores más exigentes. Todo ello por medio de una plantilla docente preparada y en capacitación que —para el ciclo 2024-2025— suma dos mil 318 profesores; de estos, dos mil 085 pertenecen a educación superior y 233 en el área de bachillerato. Mil 221 son hombres y mil 097 mujeres.
En relación con el tipo de contratación, la máxima casa de estudios del estado ha fortalecido este rubro. Por eso, cuantifica 614 Profesores de Tiempo Completo, de los cuales 339 son hombres y 275 mujeres; uno de Medio Tiempo; 664 de Tiempo Libre, conformado por 345 hombres y 319 mujeres; y finalmente mil 039 por Honorarios (536 hombres y 503 mujeres).
El fortalecimiento de la carrera académica en esta institución constituye un eje estratégico dentro del Modelo de Gestión Universitaria 2024-2027. En este sentido, mientras la media de profesores con reconocimiento del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep) es del 55 por ciento —de acuerdo con las consideraciones del Consorcio de Universidades Mexicanas (Cumex)—, la UAQ mantiene una de 78.
Bajo dicha dinámica de esfuerzos compartidos y planes en común, la UAQ cuenta con 524 docentes investigadores reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), lo que representa un incremento de 11 por ciento con respecto al 2023, posicionándola como la Institución con mayor número de miembros de dicho Sistema en Querétaro. Tiene en sus filas 134 candidatas y candidatos; 282, en nivel I; 87, en nivel II; 17, en nivel III y cuatro eméritos.
Para engarzar esta labor, la UAQ dispone del Programa Institucional de Formación del Profesorado, con el propósito de impulsar el aprendizaje de su personal académico. Durante 2024 se ofrecieron casi 60 cursos y diplomados, en los que participaron mil 599 docentes en rubros como: actualización disciplinaria, didáctico-pedagógico, técnicas aplicadas al aprendizaje, inducción, trabajo colegiado, realización de proyectos y competencia lingüística.
