Con el propósito de fortalecer las acciones de prevención y atención especializada ante el creciente uso problemático de las tecnologías digitales, el Consejo Estatal Contra las Adicciones (CECA), perteneciente a la Secretaría de Salud, impartió una capacitación dirigida al personal de la Coordinación de Tutorías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ).
En dicha actividad participaron integrantes de la comunidad universitaria, entre docentes, personal de psicología clínica y educativa, así como la coordinadora de Tutorías, quienes fortalecieron sus conocimientos para identificar factores de riesgo, señales de alerta y estrategias de intervención relacionadas con las adicciones digitales.
Dentro de los temas desarrollados destacaron el funcionamiento del circuito de recompensa cerebral y la liberación de dopamina provocada por las notificaciones y las redes sociales; fenómenos como la nomofobia, el FOMO (miedo a perderse de algo) y el phubbing; así como las afectaciones físicas, psicológicas, académicas y sociales derivadas del uso excesivo de dispositivos móviles.
Asimismo, se presentaron herramientas para la prevención y el tratamiento de esta problemática, incluyendo estrategias de control de estímulos, establecimiento de límites saludables en el uso de la tecnología, higiene digital, fortalecimiento de actividades presenciales y la propuesta de un modelo de intervención gradual para favorecer un uso equilibrado de los dispositivos electrónicos.
Con esta jornada, el CECA ha capacitado a un total de 61 personas en prevención y atención de las adicciones digitales, consolidando una estrategia permanente de formación dirigida a profesionales de la salud, educación y atención psicosocial, con el objetivo de fortalecer la respuesta institucional ante una de las problemáticas emergentes que más impacta el bienestar de niños, adolescentes y jóvenes.
La dinámica se impartió en las instalaciones de dicha facultad y fue dirigida por el secretario técnico del CECA, José Juan Piña Tasabia.
