La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) dio inicio a su Programa de Trabajo Comunitario 2023, con la participación de alumnos, docentes, administrativos y, este año, el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH); se estarán desarrollando ocho proyectos en beneficio de población de los municipios de Colón, Ezequiel Montes, Huimilpan, Jalpan de Serra, Pedro Escobedo, Peñamiller, Pinal de Amoles, San Joaquín y Tolimán.
En esta edición del Programa, con 30 años de respaldo, registra una participación de 48 estudiantes bajo las modalidades de voluntariado, servicio social y prácticas profesionales; distribuidos –de acuerdo a sus intereses– en los distintos proyectos que sirven a la sociedad y que permiten que los jóvenes materialicen el conocimiento que tienen o van generando en el aula a través de grupos multidisciplinarios.
En este sentido, la rectora de esta casa de estudios, Teresa García Gasca, compartió que la evolución de este programa ha permitido que su alcance sea mayor, siempre teniendo como fin el bienestar social e incidir positivamente en la vida de las personas.
“Esto es parte de la responsabilidad social de la universidad, siempre llevar lo que aprendemos en las aulas, lo que hacemos para que pueda verse reflejando por el bien común. Deseo que sea todo un éxito este programa 2023, son varios meses de trabajo que llevarán a buen término estos proyectos. Seguimos pendientes y agradecidos por su colaboración y su participación, que es muy valiosa”, manifestó la rectora.
Por su parte, la secretaria de Vinculación y Servicios Universitarios, Guadalupe Perea Ortiz, destacó la dedicación de los participantes para compartir sus conocimientos y transformar la vida de las comunidades que se intervienen. Mientras que la directora de Vinculación, Paulina Becerril Luna, señaló que el trabajo comunitario se ha ido transformando a lo largo de tres décadas, sin que ello haya modificado su propósito focal: el servicio a la sociedad.
“Es una gran oportunidad de devolverle a la sociedad lo mucho que hace por la universidad pública, la confianza que deposita en nosotros como institución pública para formar a los profesionales del estado”, subrayó Becerril Luna.
Finalmente, la coordinadora de Enlaces e Intervención Social y responsable directa del Programa de Trabajo Comunitario UAQ, Sofía Rivas Padrón, informó que los proyectos a desarrollar son:
1.- “Animaniacos. Laboratorio de Animación para niñas y niños” en Colón, a cargo de Salvador Santana Méndez y María Cecilia Muñoz Pacheco, ambos de la Facultad de Artes.
2.- “Ar t’olo nguu ya tsi ndā. La casita de las semillitas” en Jalpan de Serra, teniendo como responsables a Fabiola Reyes Cruz y a Ernesto Escobar Morales, de la Dirección de Vinculación; continuación de un proyecto 2021 que pretende fortalecer y robustecer la identidad y cultura de la zona.
3.- “Conservación de capillas familiares del semidesierto y valles centrales de Querétaro”, dirigido a los municipios de San Joaquín, Ezequiel Montes y Tolimán; encabezado por Georgina López, Paula García y Sofía Rivas en colaboración con el INAH.
4.- “Documentación histórica, etnográfica y lingüística del arte textil otopame: otomí-chichimeca (Región Centro), a cargo de Alonso Guerrero Galván y Antonieta González Amaro, del INAH.
5.- “Encuentro con nuestra Comunidad”, dirigido a Pedro Escobedo y liderado por María Guadalupe Morales Uribe y Sergio Uriel Ugalde Vega, de la Coordinación de Derecho Indígena (Codi) de la UAQ.
6.- “La Plazuela: un acercamiento socioambiental a través de las condiciones de su territorio y cuerpos de agua” a aplicar en Peñamiller con Fabiola Reyes Cruz y Ernesto Escobar Morales, de la Dirección de Vinculación, como responsables del proyecto.
7.- “Regularización de matemáticas y ciencias en educación media”, a cargo de Luisa Granados, docente de la Facultad de Ingeniería; proyectado para Huimilpan, con el propósito de atender rezagos originados por pandemia.
8.- “Relatos Serranos” para dos comunidades del municipio de Pinal de Amoles, a cargo de Víctor Hugo Sánchez Santiago, de la Dirección de Vinculación.
Durante el mes de abril, los estudiantes comienzan el trabajo en equipo; en abril se realiza una estancia de campo, a lo largo de dos semanas; en septiembre deben entregar un producto (informe o algo que se quede materializado en la comunidad; y, finalmente, en octubre se hace el cierre de los trabajos.
